kemitefut endalhon lyrics Bereket Tesfaye ከሚጠፉት እንዳልሆን በረከት ተስፋዬ

Тот, кто запретил оставлять отстающих на второй год, - И ЕСТЬ ВРАГ НАРОДА и ПРЕДАТЕЛЬ РОДИНЫ!

В Перми на Гайве 24 школа - учитель стал преподавать в 3 классе и увидел что дети не получили необходимые знания в 1 и 2 классе у прежнего учителя. Сейчас уже в первом классе ещё один учитель уходит на сессии и преподавание ведётся другими учителями , которые увидели что дети на уроке не учатся , балуются и они не могут провести урок продуктивно, и администрация ничего не делает с учителем который разбалывал детей, родители не могут перевести ребенка в другой класс или в другую школу, т.к. все места заняты.
Нужно учителей готовить требовательно, чтобы отбор был ещё в университете, и также повысить требования приема в школу. Искать преподавателя по всем Вузам и предлагать ему привлекательные условия - администрацию принуждать к активному поиску учителей, наказывать если набирают учителями кого попало.

Приятно слушать, скромную умную речь

Неужели стало привычным исключать из своего свободного времени, произвольного внимания, естественной реакции на что-то, живого чувства в конце концов, - себя самого "без купюр"?!. Это какие-то бесконечное накачивание мускулов, заправка мозгов, - пускай, даже "гениальной" эффективностью самого себя. Это может стать таким же "наркотиком", от которых так хотят оградить родители и учителя. Задавался кто-нибудь вопросом, почему ТАК СЛОЖНО С УЧЕБОЙ?.. Дело же не столько в том, что это труд, но даже труд бывает разный, - курьер и рабочий на заводе явно трудятся по-разному в принципе. Есть же в конце концов предел человеческому восприятию, когда необходимо становится проследить, например, не отвлечься, чтобы твой ребенок нормально перешел дорогу, не покалечился на детской площадке, обратил внимание на те или иные опасности. "Эффективный" работающий человек таков сегодня. Внимание становится заполненным не только смартфонами! Вы о них в каждом ролике говорите. Внимание можно замусорить и совершенно правильными, на первый взгляд вещами и идеями, не давая думать по ситуации, стратегически и тактически. В чем проблема программ обучения? Как это отражается на восприятии детей, их психике? Как собирают данные о детях и используют их против них же самих? Как пытаются уже несовершеннолетних втянуть в рынок труда за копейки, чтобы они потом вообще ничего не могли освоить, а только зарабатывали курьерами на репетиторов? А мам в декрете хотят также втянуть в рынок труда, - чтобы дети и эмоций не получили в самом начале своей жизни! База у всего этого беспредела есть какая-то? Тогда назовите ее! И покажите как эта "база" разворачивается в каждую, пускай, даже отдельную и несвязанную с образованием сферу.

Не знаю, что может меня заставить вернуться в школу.Очень сложно работать в детском саду, но ты понимаешь, что дети маленькие, еще не испорчены гаджетами, от родителей минимум влияния на детей( ибо ленивы и равнодушны)
Есть шанс выполнить свою работу достойно.
Вызывают сложности в работе, наверное более важные чем большое количество бумаг,это наличие детей с особенностями.Их становится все больше, их влияние на развитие обычных малышей очень негативно, сделать практически ничего невозможно, даже если родители лечат такого ребенка, в группе складывается обстановка, когда воспитатель все свое время вынужден подстраивать всех остальных детей, выстаивать свою работу с учетом таких нескольких детей.
Большей частью все сводиться к
Обеспечению безопасности, т.е. присмотру за особенными.

какой то бред. Артем говорит что хотел бы чтобы во всех школах было как в гимназиях.. ЭТО КАК? Чтобы отбирали, а все остальные оставались без школы?
К черту эти все специальные школы. Образование должно быть единым и одинаковым для всей страны! Не должно быть сегрегации детей.
2) все это чушь, потому что хорошее образование в СССР создавалось совсем по другому - на основе единой идеологии и ценностей.

Если житейски сказать не вникая в методологию, то проблема обучения это мотивация, как учителей, так и детей. Например, мотивация раннего СССР было отсутствие грамотности всего населения страны. Затем пропаганда возвысила учителя до небес. Ведь все что уникально, то ценно. А учитель был уникален своими знаниями. Когда уровень образования населения вырос, то рейтинг учителя стал снижаться. Теперь профессия учителя ничем не отличается от других. Мотивировать учителя можно только рублем. Проблема детской мотивации в том, что до школы и в начальных классах его мотивируют новыми умениями читать и писать. А дальше, когда он научился читать и писать, то мотивация пропадает. Если у ребенка есть талант, то он его развивает, а если нет, то к старшим классам ребенок просто забивает на школу. Чтобы поднять уровень образования нужно прежде всего найти способ, как мотивировать ребенка и увлечь его школой вот в чем задача. Раньше это была пропаганда. Судя по Украине такой способ промывания мозгов и сейчас работает. Например в советской школе была ранговая система Пионерии. Сейчас что-то подобное есть, но не обязательное для всех и нет порицания плохой учебы и поведения, а значит мотивации становится лучше. Нужен кнут и печенька

Спасибо 💐 Как чудесно, что у нас есть такие замечательные молодые люди - это наше Светлое будущее ☀

Автор видео не корректно задал вопрос сравнивая важность досок и прочего. Корректно было бы спросить: с одной стороны проектор, а с другой стороны качественные плакаты и учебники. Потому что сравнивая с советским мы обычно это и подразумеваем.
Электронные презентации размазывают внимание на кучу аспектов. А на плакате ты видишь всю картину сразу. То что куча информации хорошо - это заблуждение. Перенасыщение наоборот мешает осваивать логику знаний.

В сентябре 2023 года я был приглашен учителем информатики. Почему приглашен? Я человек технической направленности, по образованию инженер. На собеседование я многократно сообщал, что я без опыта преподавания и знания предмета, программы. К слову, это была гимназия.
Уволился через 4 дня. Почему уволился?
Первый день работы - списков классов мне не дают, пароли к компьютерам не дают. Провожу беседы-знскомства, кто из учеников чем занимался, чем я занимался рассказываю.
На следующий день вызывает директор и сообщает что уже поступили жалобы от родителей, что на работу взяли не профессионала.
Второй день я читаю и веду урок по учебнику.
На трейти день получаю комментарий от директора и завуча, как можно целый урок читать. И, гениальную фразу, что но родители ни дети не могут и не должны знать что заложено в программе обучения.
Что я узнал от учеников за четыре дня? Половина, гуманитарной направленности, делали презентации учителю или сидели в телефоне/компьютере без дела. Упор, в каждом классе, учителя был на тех кто сдает экзамены (речь про 9-11 классы). Та половина что собирается сдавать уже имеет или вот-вот воспользуется услугами курсов/репетиторов.

"В городе Нягонь гимназией считается школа, в которой физрук и трудовик не бухают. В городе Нягонь 2 гимназии. По пятницам в городе Нягонь гимназий нет." Команда КВН "Кефир".

Был в ситуации молодого человека. Крупный уездный город, в 10 классе поступил в лицей на политехнический профиль, поступил в технический ВУЗ в столице (правда, в северной столице). Во многом готов подтвердить слова, но со многими выводами не согласен. Однако, что опыт Артёма, что мой опыт - это единичные факты. Но было интересно, вспомнил свои уроки, включил рычажок ностальгии.

Что значит элитная школа?
Если это лицей или гимназия, то туда нужно брать детей сильных умственного развития.

Совершенная глупость думать,что началка готовит детей к поступлению в гимназии и лицеи,для подготовки в эти заведения дети специально готовятся в течение года.вы только посмотрите на расценки репетиторов для этого - от 2500 рублей и выше .

я согласна с молодым человеком, что профиль в 10-11 классе должен быть как дополнение, а не замена. Сейчас профильные классы лишают ученика поменять направление, так как убираются предметы и сдать по ним егэ невозможно, даже если ты знаешь предмет. Главную роль при поступлении в высшие заведения играют балы, а не оценки. И если какой то предмет идет плохо, он никак не повлияет на поступление.

Коллеги, как Вы думаете, сколько оптимальное количество учеников должно быть в классе, чтобы преподаватель мог нормально вести урок и обучать детей?

Элитность это реально просто больше заставить ребенка учиться и как странно что нет никакого системно-деятельностного подхода.

У нас тоже были средние классы, по уровню нас перемешали как раз в 10. Окончила школу в 06 г.

Любой образовательный процесс имеет положительный результат, если стоит на сотрудничестве учитель +ученик +родитель ( это правило должно работать для любой школы с 1 по 9 класс). В противном случае получается "хромая лошадь".

Вот ученик умеет грамотный монолог вести. Обычные ученики даже читать толком не умеют

учереждения ооо рф не исключает тех кого надо отправить в тюрьму или на смертную казнь если и изключают

Умение преподать материал)))). Нам уже много лет льют в мозг, что современный учитель должен говорить на уроке не более 10 минут, а остальное время дети должны учиться сами. Я на курсах повышения квалификации уже чупа чупс покупаю, что бы не сорваться на мат.